Sim. Atualmente, estamos a finalizar os trâmites legais necessários junto do Ministério da Educação para a nossa abertura oficial em setembro.

Durante este processo, apenas estamos a recolher pré-inscrições para podermos entender e comunicar às entidades responsáveis quantas crianças estarão connosco no início do ano letivo e podermos preparar tudo.

A pré-inscrição não representa um compromisso formal, mas garante que estas famílias serão as primeiras a receber atualizações e informações sobre o processo de abertura e a garantir a vaga.

Administrativamente, os grupos serão diferenciados – os objetivos específicos do pré-escolar e os do 1º ciclo são diferentes e, administrativamente, necessitam de ser distinguidos.

Para mais detalhe podem consultar o capítulo “Etapas de aprendizagem” no Projeto Educativo.

A nível de utilização do espaço interior do edifício, e de acordo com as necessidades específicas de cada faixa etária, cada grupo terá uma  tutora/educadora e uma assistente operacional responsáveis e uma sala que servirá de base, mas não limite, ao desenvolvimento das aprendizagens e à estruturação do material.

Contudo, sempre que possível, os grupos trabalharão em conjunto no desenvolvimento dos projetos, com mais ou menos aprofundamento, de acordo com as especificidades únicas de cada criança e de cada projeto.

Tanto o pré-escolar como o 1º ciclo só poderão ter até um máximo de 20 crianças cada.

Para quem já está nos playgroups / é sócio do Sementes, o valor do seguro já está pago, pelo que não se repetirá. Só haverá renovação da quota (que reverte para o seguro escolar) no próximo ano.

No ato da inscrição iremos sim pedir um pagamento de duas mensalidades no primeiro mês, como valor de inscrição.

Dispomos de 3 valores de mensalidade diferenciados. Os critérios de acessibilidade a cada um dos valores estão disponíveis para consulta no Capítulo “Inclusão e diversidade” do Projeto Educativo.

Estamos também a oferecer o Programa Irmãos & Amigos: Ao inscreverem dois ou mais irmãos ou ao trazerem outra família que se inscreva, beneficiam de 15% de desconto na vossa mensalidade.

Se quiserem saber mais, agendem uma visita e esclareceremos todas as dúvidas.

As crianças dormirão na sala, que terá cortinas de blackout e mais colchões. Cada criança deverá trazer um saco-cama/edredon, que as acompanhará ao longo do ano.

Na grande maioria dos dias iremos comer no espaço exterior.

Nos dias de chuva ou de muito calor, comemos todos na sala da Iniciação, que será depois limpa, durante a hora da regeneração (as crianças da etapa de iniciação ficarão a ler, a meditar ou a pintar e os da exploração a dormir/descansar).

Além dos jogos didáticos, para atingir objetivos específicos, dispomos de alguns brinquedos de madeira e de tecido, mas maioritariamente os brinquedos serão a natureza lá fora e o que a criatividade das crianças lhes permitir criar.

Para servir as crianças e famílias da forma a que nos propomos temos, primeiro, que começar por vos conhecer. Só a partir desses dados poderemos criar um plano de base que, não sendo nunca algo estático, nos permita ir ao encontro dos potenciais de cada um.

Temos contudo objetivos gerais que queremos atingir, os quais podem consultar no nosso Projeto Educativo, e algumas propostas que queremos trazer, como as oficinas de eco-literacia e a experimentação na horta escolar; as oficinas de mindfulness e psicomotricidade; e os projetos comunitários.

As instalações sanitárias dispõem de duas sanitas pequeninas que serão utilizadas pelas crianças da Etapa de Exploração, de forma a promover a sua autonomia.

Teremos também redutores de sanita e escadas, para o caso de várias crianças em simultâneo precisarem de usar a casa de banho e terem de usar as dos mais crescidos.

Sim, este código de vestuário é normativo.

Não temos uniforme, porque não acreditamos em uniformidade. Mas temos um código de vestuário para promover a harmonia e o bem-estar. Desta forma, cada criança se pode ainda vestir “ao seu estilo” dentro de linhas orientadoras claras.

Queremos que as crianças possam ser quem são, num ambiente onde se sintam livres, confortáveis e conectadas com a natureza. Por isso, sugerimos roupas de materiais naturais, mais saudáveis para o corpo e para o planeta.

Também pedimos que evitem imagens de marcas, desenhos animados ou logótipos, não porque os rejeitamos, mas porque já fazem parte do dia a dia das crianças.

Aqui, queremos criar um espaço tranquilo onde a comparação e a competição dão lugar à descoberta, à imaginação e ao respeito.

As crianças poderão entrar ou sair a qualquer hora, dentro dos horários de abertura e fecho do espaço, de acordo com as rotinas familiares de cada um. Nós pedimos apenas que se cumpra o número mínimo e máximo de horas, pelas razões apontadas no Projeto Educativo.

Mas estamos flexíveis para analisar caso a caso junto das famílias. Falem connosco!

Antes de iniciar o ano, teremos uma conversa com cada família para perceber o contexto de cada uma, necessidades específicas da criança e assim podermos criar um processo individual para cada uma.

Nas primeiras semanas de permanência da criança na escola (e este número de semanas vai variar de criança para criança e de família para família) o cuidador que traga a criança é convidado a ficar o tempo suficiente para que a criança se sinta à vontade no espaço e com a equipa e as outras crianças.

Iremos sempre conversar com cada família a propósito da sua criança quando surgir essa necessidade, mas idealmente ao fim de umas semanas, o tempo de permanência dos cuidadores na escola é progressivamente menor, para promover a autonomia das crianças e a transição para outro espaço/pessoas de confiança.

Mas como dissemos, cada caso é um caso, e só analisando no momento é que poderemos dar respostas concretas de como se vai processar cada transição.